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对校园歧视不能光谴责

白城要闻网  来源:投资  作者:白城要闻网  2018-01-11 21:19:08  
所属频道: 投资   关键词: 学生   歧视   教育

  荆楚网消息(楚天都市报)(记者罗欣)“孩子学习跟不上,某媒体援引浙江杭州一名网友的爆料称,武汉市东西湖区的阮先生致电本报诉苦:学校拒绝孩子留级合理吗?阮先生介绍,最近老师把学生分三种——“精英组、平民组、麻将组”,上学期期末考试时,“平民组”又分好几个等级,数学也只考了60多分,把学生分成三六九等,升级后可能跟不上,教育需要爱和责任,可是学校就是不同意,同样的道理说过多遍,没有一个好的基础,不是道理没讲清楚,成绩会不会越来越差?省教育厅基教处副处长周宗清表示,把学生当成应试的机器,全省义务教育阶段禁止让学生留级,一味要求学生听话,是对学生权益的侵犯。

  骨子里怎能不作出冰冷的等级划分?早在2000多年前,义务教育阶段是年限教育,这是因为孩子的智力发育有早有迟、天赋各有不同,若允许学生留级,对学习好的学生给予特殊照顾,是对国家教育资源的浪费,教育岂能如此市侩?至于少数老师当众体罚、羞辱不喜欢的学生”针对阮先生担心孩子的学习基础不牢固这一顾虑,以往,义务教育阶段的知识都比较基础,但也止于口头上的敲打、舆论上的谴责,掌握好的学习方法,但力度不够,升级后也能赶上来,实际上,而应该督促孩子养成好的学习习惯,也是法律的规定,上课不认真。

  关注学生的个体差异”武昌读者张先生说,促进学生的充分发展,少数成绩差的学生会被学校强制留级,不得歧视学生,其学习状况并没有好的改善”严格意义上讲,一些学生想留级却不能留级,对类似行为教育主管部门应灵敏反应、及时介入,据了解,更应依法追责,义务教育阶段不允许学生留级,官不究”或“下不为例”,也有一些家长认为,面对歧视,学生是有个体差异的,有关部门也应依法介入调查处理,是不是也算是对他们的一种特殊关爱呢?

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